用非所学

1、但“不合格”的人才不是学校“制造”出来的,产生的原因一是专业不对口,学非所用或 用非所学 ;二是人才长期不“充电”,不能适应知识经济的需要。

2、我国的职教与普教比例严重失衡,造成培养的学生学非所用,用非所学,学用脱节,这是何等巨大的资源浪费。

3、让工作表现出你的最佳如果你用非所学，你早晚会厌恶这份工作的。

4、现在有一些知识分子 用非所学 ,原来学的技能没有发挥出来,要改进这方面的工作。

5、此外,中职学生毕业后,还存在“学非所用”、“用非所学”的现象。

6、人才最怕的是学非所用、用非所学、用其所短。

7、”陈力俊认为,这样一来,很容易形成恶性循环,“这种情况下很多学生就会面临‘学非所用,用非所学’的情形。

8、用非所学和人浮于事的现象普遍存在,造成了巨大的人才浪费。

9、可是现实中国,一方面是大量的下岗工人、农村青年没活儿干,一方面是大学生用非所学,从事知识含量低的工作。

10、毫无实际意义,耗读书人太多的时间和精力,科举制是学非所用,用非所学。

11、现在有一些知识分子用非所学，原来学的技能没有发挥出来，要改进这方面的工作。

12、学非所用,用非所学,毕业即失业的现象还是大量存在的。

13、对于每一个单位来说,都应该防止出现学非所用、用非所学现象,一定要避免积压人才,浪费人才。

14、生活中有太多自己不喜欢又不得不做的事情,学非所用,用非所学,所学专业在实际工作中无用武之地,为生存拼命读书却不是自己喜欢的。

15、有不少企业反映,一些高职院校的毕业生来到企业后,往往出现学非所用和用非所学现象,难以适应企业岗位的需求。

16、”陈力俊认为,这样一来,很容易形成恶性循环,“这种情况下很多学生就会面临‘学非所用, 用非所学 ’的情形。

17、但“不合格”的人才不是学校“制造”出来的,产生的原因一是专业不对口,学非所用或用非所学;二是人才长期不“充电”,不能适应知识经济的需要。

18、这种用非所学的人是大量的，应当发挥他们的作用，不然对国家是最大的浪费。