连类

1、兴的概念来自西周的乐语，其本义是连类譬喻。

2、住手,云昊!你以大欺小,简直连类都不如,不许你再欺负我弟弟,否则我去告诉我父王!

3、总之，不管用什么样的方法去连类引譬，一要考虑学生的实际，二要考虑运用的目的，而要实现这两个目标，关键就在于如何去选择合适的内容，如果没有合适的内容连类引譬，反而成为束缚学生写作的枷锁，让学生不知道如何去写，当然连类引譬的最终方法是要让学生掌握具体的写作方法，而不能一直停留于模仿上。

4、物议沸腾、丰城神物、万物之源、傲世轻物、整躬率物、物薄情厚、物情离怨、岁物丰成、触物兴怀、池中之物、比物连类、光复旧物、穷理格物、连类比物、天灾物怪、铸鼎象物、玩物溺志、知物由学、暗室求物、恐遭物议、一物一主、与物无竞、爱人利物、遗物识心、老物可憎、抚世酬物、一物一制、有物有则、物是人非、睹物思人

5、女歌手唱得清婉嘹亮,男歌手出声高亢雄浑,而都“引物连类,语带双关,自然合韵”。

6、东江先生另开生路，把这热点人事放进历史沧海中，淘洗一番，然后引物连类，斐然成章，使人非徒增加历史兴味，也生发出异代同情的苍凉。

7、这场足球比赛以甲队连类龙鸾获胜而告终。

8、不用看她们,精灵魔棋是高等精灵发明的,木精灵们大都没有魔法天赋,连类法术能力都要突破神射手后才能觉醒,那个姑娘肯定不知道什么是精灵魔棋。

9、语料主要取自先秦两汉,也连类而及后世的一些语料。

10、东江先生另开生路,把这热点人事放进历史沧海中,淘洗一番,然后引物连类,斐然成章,使人非徒增加历史兴味,也生发出异代同情的苍凉。