躐等

拼音liè děng

注音ㄌ一ㄝˋ ㄉㄥˇ

词语解释

⒈ 越级；不循原有序列。

例幼者听而弗问，学不躐等也。——《礼记·学记》

英skip over the normal steps;

⒈ 逾越等级；不按次序。

引《礼记·学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也。”
孔颖达疏：“踰越等差。”
宋沉括《谢知制诰表》：“如臣之比，盖不出庶寮之间；量力而共，詎敢蒙躐等之进。”
郭沫若《我的学生时代》：“学问是严整的一套，你不能够躐等，也不能够中断。”

⒈ 超越等级，不循次序。

引《礼记·学记》：「幼者听而弗问，学不躐等也。」
《幼学琼林·卷三·人事类》：「求事速成曰躐等，过于礼貌曰足恭。」

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1、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

2、黄玉峰看《学记》里讲“学不躐等”,意为教育不应该超越当时的阶段,但现在的教育是反其道而行之。

3、“学不躐等也”,意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁,不能跳跃。

4、以渐而进,优游以俟其化,非可以躐等而求。

5、师父,景元非不情愿也,实因这剑法无可躐等,恐这孩子承当不得、荷担不起!

6、倘有财而无法,或有法而无财,躐等妄想,欲向其前,究落于后,虽大道在望,未许我成;亦如商贾有资本,而不会运用,或会运用而缺资本,终不能获利大富也。

7、殆为一己之私,急于速成,多另辟蹊径(如采补之术),躐等而进;往往不择手段,无端造孽,则有伤天和。

8、人的资质不同，施教不可躐等。

9、无论大小乘,显密各法门,都不可好高鹜远而轻忽躐等。

10、他总是以“升平”、“太平”之阶段进化来说明民主进展的不可躐等。康有为为什么要这样来阐释孟学呢？

11、知识只能循序渐进，不能躐等以求。

12、知识只能按部便班，没有能躐等以供。