对语

1、在特定的情景语境制约下，通过对语类潜势中三个层次的选择，可以生成不同的语类。

2、我们认为，除了社会因素外，语篇生成者的认知心理因素也对语篇的功能有制约作用。

3、如同人们对句子可作句法分析一样，对语篇也可作语言学分析。

4、图式理论是对语篇理解和生成最有影响力的理论之一。

5、通过两个实验，考察了因果关系和时间表征对语篇理解过程中情境模型加工的影响。

6、这种分析有助于对语篇的解码和编码的认识。

7、通过两个实验，考察了时间信息与工作记忆广度对语篇理解中情境模型加工的影响。

8、第二章对语篇分析作简要回顾，并对系统功能理论进行概述。

9、完形填空是英语测试中常见的测试形式之一，它主要用于测试考生对语篇不同层次的阅读理解和完形思维能力。

10、本文对语象的范畴、语象的构成和语象的类别作了初步的探索。

11、复习重点要放在议论文和说明文的阅读上,加强对语篇主旨的概括能力,段落层次的剖析能力以及长难句的分析能力。

12、本文重点通过对语篇词汇衔接中词汇重复模式的分析，讨论了其在阅读教学中的应用。

13、笔者通过自身的教学实践及对语篇理论的系统学习，提出了将语篇分析法引入高中英语课文教学的观点。

14、在翻译时，由于译者对语域标记功能解读上的差异导致了不同的翻译策略。

15、解构是从对语符的编排组合而言，对语符的审读则意味着一种重新建构。

16、语力的概念可溯源至弗雷格，而对语力论的系统研究则发端于奥斯汀言语行为论的创立。

17、国外研究者们从多学科的角度对语篇和性别两者关系的内在规律、受制条件和互动模式进行了深入的探讨。

18、第三章从语境的交际维度阐述了语境对语篇翻译的意义。

19、这就需要译者发挥其跨文化交际中的作用，在译语中采取必要的连贯策略，使读者对语篇作出正确解读。

20、研究者们从不同的角度对语类进行定义。