蒙学

1、我们可以从现存文献和蒙学教材中去探寻我国古代的教育活动。

2、《弟子规》问世后,因其词义简切、合韵等特点,很快流传开来,成为清中晚期蒙学教育的重要读本。

3、传统蒙学教育是中国古代适应于广大民众的基础性初等阶段教育。

4、第二部分主要阐述了蒙学作文教学基础训练阶段的内容极其它们在作文教学当中的作用；

5、在此基本上，围绕儿歌与蒙学的比拟来铺开讨论，重点探讨二者的离合关系。

6、学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

7、《蒙学十篇》讲蒙以养正,打小能得到基本伦理道德和行为规范的灌输和教化,人的一生才能有大原则的支撑,才能抵挡邪风淫雨的袭扰。

8、将王阳明与夸美纽斯两人的蒙学教育观作以比较，可从中找出中西方在蒙学教育上的差异。

9、识字教育是我国古代蒙学语文教育的起点，也是我国古代语文教育内容的重要组成部分。

10、在人的一生中，启蒙教育有着十分重要的作用，因此教育学家对于蒙学教育都很重视。

11、蒙学教材是传统文化的重要载体。

12、“观今宜鉴古,无古不成今”,批判地继承和借鉴蒙学读物中科学、合理的成分,对今天的儿童教育大有裨益。

13、学塾、教馆、书房、书屋、乡塾、家塾,等等,私塾的学生既有儿童,也有成年人,以儿童为主的私塾主要教授蒙学,以成*为主的私塾则主要教授经学。

14、蒙学中的书法教育是唐代初级书法教育形式之一，它与识字教学密切相关。

15、旧蒙学教材也是中华传统文化的一部分内容。

16、三指三字经,百指百家姓,千指千字文,三百千是明际孩童蒙学基础识字教材,而杂字教学更在三百千之前。

17、“观今宜鉴古,无古不成今”,批判地继承和借鉴蒙学读物中有益的、科学的部分,对于今天的儿童教育,是大有裨益的。

18、蒙学三年,六足岁以上可入学;小学三年;中学四年;大学三年。

19、韵语知识读物是古代蒙学读本中数量最大的.

20、从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成*，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。