chùlèi

触类


拼音chù lèi
注音ㄔㄨˋ ㄌㄟˋ

繁体觸類

触类

词语解释

触类[ chù lèi ]

⒈  接触相类事物。

⒉  遇事。

⒊  各种;每项。

引证解释

⒈  接触相类事物。参见“触类旁通”。

晋 葛洪 《抱朴子·祛惑》:“虽圣虽明,莫由自晓。非可以歷思得也,非可以触类求也。”
唐 杜甫 《上水遣怀》诗之四:“善知应触类,各藉颖脱手。”
清 王夫之 《雪赋》:“汾云空白,眄江汉以无方;塞草不青,睠关山而奚至。莫不俯仰同情,悲生触类。”

⒉  遇事。

《梁书·侯景传》:“澄 天性险忌,独类猜嫉,諂諛迭进,共相搆毁。”

⒊  各种;每项。

唐 白行简 《李娃传》:“﹝姥﹞乃命娃出。明眸皓腕,举步艷冶。生遽惊起,莫敢仰视。与之拜毕,叙寒燠,触类妍媚,目所未覩。”
宋 文莹 《续湘山野录》:“未周岁,而公主告卒。国主伤悼悲泣曰:‘吾不欲再覩 刘生 之面。’勑执政削其官籍,一簪不与,却送还 洪州。生恍若梦觉,触类如旧。”
清 蒲松龄 《聊斋志异·蕙芳》:“已而以手探入,壶盛酒,柈盛炙,触类熏腾。”

分字解释


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造句


1、在英语词汇教学中,以相似论为指导,抓住词与词之间音、形、义的相似点,以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

2、团队意识强,学习能力好,接受事物的能力强,遇事能触类旁通,举一反三;最重要的是脚踏实地,不好高骛远。

3、主笔者触类引伸,撰为论说,使知议员之优劣,政事之从违,故日报盛行,不胫而走。

4、熟读这本方法论,从此可触类旁通,举一反三,推求众理。

5、了解设计模式,更多的应该着重于学会其设计思想,以达到举一反三,触类旁通的地步。同时,这也是发展新的设计模式的需要。

6、或合而为一,因离而为八,各随师之多少,触类而长。

7、缀文之士,奕代继作,并因触类,广其辞义。

8、从我过去的经验触类旁通,也可推出这件事情的因由。

9、, 摘要:本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。

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16、如果懂得这点,其它的就可以触类旁通了。

17、摘要:本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。

18、出这种思考性题目,就是要增加同学触类旁通的能力。

19、惊门一旦精通,则其余七门江湖术都可触类旁通,推演吉凶祸福世事变化本就是世间道的核心。

20、我们要掌握一些触类旁通的学习方法。