五言

词语解释
五言[ wǔ yán ]
◎五德之言。五个字的句子。见“五言诗”。
引证解释
五言[ wǔ yán ]
1.五德之言。
例证《书 · 益稷》:“予欲闻六律、五声、八音,在治忽,以出纳五言,汝听。”
孔 传:“以出纳仁、义、礼、智、信五德之言,施于民以成化。”
唐 · 韩愈 《进士策问》之十一:“彰施五色,出纳五言。”
2.五个字的句子。
例证鲁迅 《朝花夕拾 · 从百草园到三味书屋》:“对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。”
3.见“五言诗”。
分字解释
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造句
1、惭愧阿兄无好语,五言城下把降旌。
2、盐湖区人大主任李治作五言诗报告。
3、有的市民在早上听了川剧艺术讲座后,在下午继续听流沙河讲五言律诗,流沙河长期为大家讲解“古诗欣赏系列”。
4、曹植是建安时期的杰出诗人,他的诗‘骨气奇高,词采华茂‘(钟嵘《诗品》上),对五言诗的发展起了很大的推动作用。
5、二言、四言、五言、七言,词组、成语、唐诗、宋词,这些得自于他平素文化积淀和知识积累的语句和段落,尽呈斑斓之美,可见他语言和知识的功底。
6、首先要求诗句字数整齐划一,每首分别为五言句、六言句或七言句,简称五律、六律、七律,其中六律较少见。
7、王梵志是唐初的白话诗人,他创作的数百首五言白话诗真实记录了唐代下层民众的生活和心态状况,展示了下层民众的鲜活的时代图景。
8、那时十分重视学诗作对,要教给学生作五言诗和七言诗及律诗、对对子等,学有关声韵的知识,使学生懂得平仄。
9、蔡琰主要生活在建安年间,五言《悲愤诗》当作于建安十三年以后。
10、这首五言诗除了人们公认的在内容方面的深刻现实意义外,在表现形式方面也很有特色。
11、竹叶即为笔划,组字成诗,构成一首美妙的五言绝句。
12、一份挚爱,两泉呵护,三声督导,四面引航,五言鞭策,六湾教诲,七里牵挂,八方鼓舞,九情相拥,十万恩情,百万感动,千万感恩.父亲节到了,祝愿父亲开心快乐,身体健康!
13、古诗十九首》代表了汉代五言抒情诗的最高成就。
14、五言诗在西汉不登大雅之堂,乐府机关不收,各种礼仪场合不用,故只在民间流行,也有部分诗人用来进行创新。
15、刘长卿呢?他自诩“五言长城”,“日暮苍山远,天寒白屋贫,柴门闻犬吠,风雪夜归人”(《逢雪宿芙蓉山主人》),“泠泠七弦上,静听松风寒。
16、又一个学期开学了,我们开始学写五言律诗和七言律诗,这下更有难度了。
17、成帝品录三百余篇,朝章国采,亦云周备,而辞人遗翰,莫见五言。
18、五言律绝与七言律绝均有平起仄起及押韵不押韵之别,前已详言之矣。
19、据了解,吴华杰是该校经济与商务外语学院学生,颇喜欢研究、创作五言绝句和七言律诗等古诗词。
20、他突破了旧体诗的格律束缚,三五言杂陈,平仄韵混压,将诗词曲融于一炉,近乎民间曲艺,故名“小唱”。
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