价值论

1、他的教育价值论以再倡传统教污之精神为核心，即一种以儒家教育思想为代表的人文主义教育，强调的是一种道德精神。

2、坚持劳动价值论须承认生产要素的劳动化；

3、应该说，我国文艺学研究中由价值论倾向向科学论倾向的转换带有某种必然性，就实际情形而论，具有相当的合理性，是一种补偏救弊之举。

4、但是，即使实事求是地充分考虑了私有制的积极作用，我们仍然可以说，马克思的劳动价值论对当代的人类社会有着巨大的意义，它的意义恰恰在于它对不劳而获者作出了历史的判决。

5、程恩富先生在劳动价值论的深化研究中提出了“新的活劳动价值一元论”观点，在学术界引起了很大的反响。

6、不能用按生产要素分配否定马克思的劳动价值论，也不能相反。

7、货币价值论是马克思货币理论的基础，是马克思劳动价值论应用于货币问题分析的产物及深化。

8、劳动收入积累形成价值，是劳动价值论的继续。

9、强调价值论，忽视了认识论与价值论的辩证统一。

10、古典经济学中的劳动价值论和现代西方经济学中的供求平衡价值理论是资产评估的理论基础。

11、价值论发展兼听则明,偏信则暗,固守价值一元论不可能发展价值理论.

12、马克思劳动价值论指出“劳动创造价值，活劳动是商品价值创造的惟一源泉”。

13、剩余价值理论是以劳动价值论为基础，是劳动者剩余劳动的体现。

14、因此，生活及其仁爱情感显现乃是一切存在者的大本大源所在，也是价值论建构的源头活水所在。

15、首先从法律程序的价值论出发，将对法律程序价值的认识分为程序工具主义和程序本位主义。

16、马克思的历史价值论是实践的历史价值论。

17、本文就当前深化对劳动价值理论研究的“要素价值论”和“活劳动价值论”这两种思路作出了较系统的评述。

18、价值论发展兼听则明, 偏信则暗 ,固守价值一元论不可能发展价值理论

19、实际上，劳动价值论的基本原理就是劳动者活劳动创造价值的观点。

20、怀特海的过程哲学以关系实在论、事件本体论和内在价值论建构起来，这正是对单子论和二元论的有力批判。