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少年不识愁一 少年不识愁滋味吗(精选8篇)

时间:2023-05-26 08:39:18 作者: 字数:41249字
少年不识愁滋味。很多人都说我我是怎么怎么的逍遥,开始读来我都不相信,初读这篇小说时,放学回到家,少年不识愁滋味,千古江山,少年不识愁滋味。从我呱呱坠地的一刻,开始读来我都不相信,开始读来我都不相信,影子

第1篇:少年不识愁一

1、拓展活动资料,扎实开展各类活动。乡村少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情景和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合,适合青少年的年龄特点。

2、以成立“乡村少年宫”为契机,实现资源的有效结合,让更多的未成年人共享优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习兴趣,开阔视野、增长见识,在潜移默化中提高孩子的艺术素养,减少城乡差距。进而改善教育的内部环境和外部条件,全面加强未成年人思想道德建设,促进未成年人的全面发展和健康成长,使我校乡村学校少年宫实现五大功能思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会本事培养功能、丰富农村文化生活功能。

3、社会实践活动。以学校开展的“五爱”教育为主题,结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,经过生动活泼的形式开展爱国主义、团体主义、社会主义的宣传教育活动,对青少年进行思想品德和心理健康教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”等实践活动。

4、手工制作。开展绘画、书法(硬笔、软笔)、工艺制作等活动。着力培养学生的兴趣爱好,使乡村少年宫成为学生感受幸福、欢乐学习、健康成长,培养青少年正确的审美观念和审美本事,陶冶情操,提高文化艺术素养。

5、(七)完善管理制度,加强督查考核。

6、每周三午时课外活动,组织学校大部分学生参加兴趣小组活动。

7、基础性原则。经过开展各种生动活泼、健康有益的活动,对全校广大未成年人进行艺术、体育等基础知识的教育,加强基本技能的培训,提高他们的综合质。

8、设立专项基金奖励在活动课程实施中有突出表现的教师与学生。

9、(二)用好项目资金,完善房屋场地修缮。

10、特色发展原则。健全完善各功能室,让孩子们根据自身特点和兴趣爱好,自愿选择活动项目。根据学校实际情景,配合学校特点,努力打造出特色项目和优秀品牌。

11、(四)建立健全少年宫教学管理制度。

12、年度调研制度:少年宫负责小组将加强对活动实施的指导与监控。关注教师的教学态度、工作职责心、教学观念、关注学生学习的参与热情和学习方法,提高教学实效。采用随机听课等方式进行随机督查。同时少年宫负责小组还经过集中调研、检查资料、学生座谈、问卷调查等多种形式对每门课程每个年度进行综合评价;根据调研结论,以学年为单位,对课程作出调整和完善。每学年召开一次活动课程研讨会,展示优秀教师的成功经验,解决存在的问题,及时总结活动课程的实施情景。

13、舞蹈室:包括腰鼓、舞蹈扇及其音响设备等。

14、加大对少年宫工作的检查指导与考核,完善激励评价机制。确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度,按规定使用和管理办宫经费,做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施,并严格执行,无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案,资料丰富详实,整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中,做到活动方案、活动器材、辅导教师、活动资料、检查考核六落实。

15、公益性原则。坚持把公益性放在首位,不开展以赢利为目的的经营活动,免费为全校未成年人供给场所和设施,免费施教。

16、体育活动。开展排球、乒乓球、田径、中国象棋等传统体育活动,结合阳光体育锻炼活动,实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念,立足于阳光体育运动,着眼于生命健康教育。构成健康的阳光运动。继续开展每周四少年宫活动的篮球、乒乓球、田径、中国象棋等体育兴趣活动,使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能,提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护本事。

17、音乐活动。开展合唱、舞蹈、电子琴器乐练习、腰鼓、鼓号队等兴趣活动。开展各类文艺活动,如:舞蹈、合唱等活动,体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

18、生活劳动与社会实践活动。充分开展社会实践活动,经过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式,对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会本事。学校将结合“乡村少年宫”的活动资料适时举办展览、讲座、比赛、故事会、讲演会等多彩活动。

19、阅览、科普室:图书、模型等。

20、德育室:图书、光碟。

21、加强检查指导,完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核,完善激励评价机制。学校在学期末对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

22、每个少年宫活动小组设负责人负责学生的日常管理、卫生工作和安全工作,认真组织,精心安排,杜绝安全事故的发生。

23、音乐室:电钢琴、葫芦丝、竖笛等。

24、每一天上午早读时间7:20-7:50,组织全校学生进行经典诵读训练。

25、设立专门的少年宫安全管理领导小组,制定各项规章制度,并对少年宫的活动场地、活动设施、音乐体育器材等进行监督、检查、维修等。

26、美工室、体育室:主要有美术画架、工作台、武术剑等设备。

27、认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目,围绕乡村学校少年宫的功用发挥,继续完善乡村少年宫的配套设施,确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。依托项目、挖掘潜能,在充分利用学校现有设施的基础上,用好国家支持资金,对部分学校功能室进行装修和改造,完成活动室内的电器以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

28、(三)配齐器材设施,满足活动需要。

29、充分认识乡村少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能,以建设“乡村少年宫”为突破口,进一步拓宽全校未成年人思想道德建设的阵地,为全校未成年人打造培养兴趣爱好、拓展本事素质、陶冶道德情操的课外乐园。实行乡村少年宫兴趣小组制度化管理,明确各类辅导员岗位职责和管理制度,不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际,积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来,努力构成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

30、教师工作制度:每位任课教师需认真撰写活动情景记载。上好每一节课辅导课,教学有计划、有进度、有主题教案,有学生考勤记录,教学有质量,到达规定的课时与完成教学目标。认真制定活动评价方案,并按要求认真做好学生学年度考评工作。积极整理学生的作品、活动记录及在活动、竞赛中取得的成绩资料,认真写好教学反思,及时总结经验。

31、用好项目资金,重视基础设施建设。积极筹措资金,用于我校乡村少年宫各类活动场地及功能室的改建,不断夯实基础设施,为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

32、坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则,结合学校实际情景、本地民俗和青少年的年龄特点,提升美术、音乐、读书、电脑等兴趣小组活动成效,充分利用少年宫活动课,从学生年龄特点和兴趣爱好出发,扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动,提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

33、微机室:电脑、耳机等。

34、立足学校实际,加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师的专业特长,配足配齐乡村少年宫辅导员。经常组织教师走出去、请进来,以开阔教师的视野,实现教师资源的共享。并结合教师继续教育,扎实开展各类师资培训活动,着力提高教师综合素质,为乡村学校少年宫各项活动的有序开展供给坚强的师资保障。

35、(五)扎实开展丰富多彩的活动。

36、坚持校内聘请与校外聘请相结合,配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员,作为辅导员队伍的主体;聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神礼貌建设先进人物做校外辅导员,弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划,并按照计划切实开展培训工作。积极配合上级主管部门的安排,支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助,提高辅导员教师的物质待遇。

37、(六)配齐辅导员,提升队伍素质。

38、依托学校的原则。主要依托学校管理和建设,充分整合利用学校现有的设施、师资等资源,使现有教育资源得以充分利用,并实现长效运行。

39、目前,学校已基本建成了一些活动室,并已发挥作用,但离少年宫活动的需求还有很大差距。20xx年计划利用项目资金,完善以下设施设备。

40、(一)提高思想认识,加强组织领导。

41、课程资料管理制度:每学期结束,少年宫领导小组将课程活动中的记载,教师上课资料、活动记录、学生成绩、获奖情景等各类文本材料分类整理,一学期一整理,一学年一归档,归入学校档案室。

42、读书活动。经过经典诵读、文学欣赏,把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口,继续坚持每一天十分钟经典诵读活动,培养青少年正确的审美观念和审美本事,陶冶情操,提高文化艺术素养。

第2篇:少年不识愁一

1、丰富学校文化生活,提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调潜力,以全面促进学校文化的发展。

2、学生艺术修养的培养

3、锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力。

4、成员:李艳良、薛立伟、丁志勇、吴志斌、从广佳、从小明

5、(七)书法类

6、每个少年宫活动小组设负责人一名,负责学生的日常治理和安全工作,认真组织,精心安排,杜绝安全事故的发生。

7、根据学生的学段目标完成状况,学期末进行考核评选先进并颁发证书,激发学生参与的用心性,并定期和学生家上进行交流。

8、文体科技类:合唱(唱红歌)、篮球、、象棋、硬笔书法、足球

9、(三)绘画类:培养学生的绘画技能,提高学生的绘画潜力,用画笔描绘完美的生活,用画笔描绘出色的人生。

10、少年宫副主任和办公室具体负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

11、技能培训类:舞蹈、绘画、短跑、乒乓球

12、学期末教师填写学生成长记录表,学校存档。

13、扩大知识范围开阔眼界

14、领导组织下设办公室:具体工作由团队李艳良负责。

15、经典诵读道德实践:相声小品、诵读、社会实践;

16、了解国际象棋的基本规则。

17、要选取、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学资料、评价机制。

18、(二)经典诵读类:

19、主任:祝万辉

20、掌握一些体育基础知识、基本技能和方法。促进学生身体机能、身体素质和基本活动潜力的全面发展。

21、定期给学生欣赏中外合唱的名曲,以及名师的讲解,开阔学生的眼界。

22、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作,为"乡村少年宫"建设营造良好的氛围。

23、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。

24、(六)合唱队

25、透过活动,教给学生“认识生活、丰富生活、表现生活”的潜力,给学生带给有效的生活和学习空间。

26、每周三或者周五午时第七节课开始。

27、教给学生科学的发声方法,训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

28、面向全体少年儿童,让每一个孩子学有所长,学有所用。

29、副主任:王**、范春江、唐礼、张春华

30、在活动中,教育学生注意安全,陶冶美的情操,培养学生礼貌行为。

31、培养学生较好的临场驾驭潜力,和其他主持配合的潜力。选取音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话,练习标准发音自选教材;观看好的演出作品,从朗诵到表演多方面进行练习能够熟练的朗诵文章,并有必须的语言组织潜力和现场发挥潜力;参加各种比赛,使学生构成良好的心里素质。能够熟练的演绎作品,大方得体的进行节目主持。

32、专业教师负责制定学习计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织各种比赛,演出等活动。。

33、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等状况选取适合本校的特色项目,真正做到有品牌,有特色。

34、学校要经常组织教师或学生"走出往"、"请进来",以开阔自我的视野,实现中心内教师资源的共享。

35、透过学习艺术歌曲,对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的潜力。能够辨别什么样的音乐是好的,什么音乐是不好的,培养学生高尚的情操,丰富的情感,使其身心都得到健康的发展。

36、由于小学生的年龄比较小,声音的自我控制力比较差,所以分声部的训练难度比较大,所以要求教师务必掌握必须的方法来训练。

37、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。

38、设立专门的乡村少年宫安全治理领导小组,制定各项规章制度,并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、维修等。

39、实行职责负责制,职责到人,项目到人,保证"乡村少年宫"的良性发展。

40、声部和谐训练

41、把少年宫各类艺术活动纳进学校教育教学计划,从而实现少年宫活动经常化和制度化。

42、认识国际象棋的棋子,并学会棋子的走法。

43、了解国际象棋的来源及国际象棋的文化。

44、(一)舞蹈类:舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格,和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突,创造出可被人感知的生动的舞蹈形象,以表达舞蹈演员的审美情感、审美梦想,反映生活的审美属性。

45、在活动中,进行群众、关心伙伴、团结协作的群众主义教育,培养学生严格的组织纪律、勇敢顽强的精神,朝气蓬勃的作风。

46、透过活动,放飞学生的梦想,弘扬学生的个性。

47、辅导教师:范春江、李艳良、许世中、甘甜、苏日古噶、李论、付雪、从春双、王婷婷、姜铁利、陈井波、刘长艳

48、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。

49、基本功训练

50、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。

51、使学生在体育活动中得到无穷的乐趣,为学生未来成长带给一个起跑线。

52、基本吃子训练和一步杀着的练习。

53、(四)相声小品表演:用表演活动来育人,用情景来感人。

54、主任全面负责少年宫的各项工作。

55、(五)体育活动类:

56、师资来源以本单位有特长的教师为主。

57、少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

58、(八)象棋类

第3篇:少年不识愁一

1、整合教育资源,借助艺术教育中心的工作平台,丰富活动资料,拓宽活动资源渠道。

2、经过多种途径和方式,进一步挖掘现有师资潜力,搞好师资培训,同时采取走出去、请进来的办法,提高辅导员专业水平和教学水平。

3、充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源,因地制宜做好协调工作;拓展活动资料和空间;积极引进设施设备和各种先进的理念,并做好设施设备的后续管理和维护工作。学校所有活动场所、器材全面向学生开放,实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫,真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

4、体育健身活动。经过参加球类、棋艺等形式多样的体育活动项目,培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、小排球、篮球、跳绳、足球、围棋、等俱乐部的活动,使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能。

5、乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的资料要做到教育性、知识性、趣味性相结合,要适合青少年的年龄特点,尤其要结合农村青少年的实际,并为他们所喜爱。

6、全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合,完成活动场所的布置和平时的管理;活动前设计编写好活动方案,组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动结束后要做好活动记录和小结。

7、文化艺术活动。经过音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动,培养儿童正确的审美观念和审美本事,陶冶情操,提高文化艺术素养。重点做好小荷合唱队、鼓号队、书画社、手工泥塑制作室等社队活动。

8、二是力创特色。坚持“挖掘学校潜力,树立学校特色”的原则,建立和完善少年宫工作的长效机制,各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划,并在实际工作中不断调整完善。

9、建设科技创新本事培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践本事的基地。实施创新教育,就是要从培养创新精神入手,结合学生的兴趣爱好,充分利用学校计算机室,开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动;利用科技实验室的实验器材,开展实验操作、科学探究活动,培养学生的动手实践本事;组织学生参观科技展,对学生进行科普教育。

10、不断加强内部管理,建设让家长放心的乡村少年宫。

11、突出特色,大力开展普、特同教活动,建设具有较高知名度的乡村少年宫。

12、建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识,开阔他们的眼界,发展他们的兴趣爱好;培养他们勤动手、善思考的良好习惯,使他们在体验中感悟道理,在实践中增长才干。继续开展篮球、足球、乒乓球等传统体育游戏活动,大力开展阳光体育运动,使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能,提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动,培养他们的兴趣爱好、动手本事,提高广大学生的艺术素养。

13、三是强化队伍。经过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神礼貌建设先进人物等到学校担任校外辅导员,充实少年宫的师资力量;建立专、兼职相结合的教师队伍。

14、建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源,播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片,加强对学生的思想道德教育;全面开放图书室、班级图书角,精心设计学校文化,让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动,在书香环境里感受国学经典的熏陶。

15、结合学校特色,开展形式多样,资料丰富的德育、艺术教育活动,努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。

16、不断改善办学条件,建设让社会满意的乡村学校少年宫。经过各种渠道争取,进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金,重点加强现代化教育设施建设,改建修缮活动场地,同时管好用好设施器材。

17、一是总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思,对实际效果突出的做法进行推广,对工作不力,效果不梦想的活动积极予以整改。

18、学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰。

19、活动时间:每周四午时第三节课。

20、多方拓宽渠道,筹集资金,切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。

21、开展好丰富多彩的活动,建设让学生向往的乡村学校少年宫。

22、学校加大工作考核力度,把各级部、各科室以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情景作为评优树先的重要依据。

23、科技实践活动。经过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动,培养孩子爱科学学科学的兴趣,勇于创新的科学精神,求实协作的.科学态度,为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。

24、“国学经典诵读”活动。继续深入开展经典诵读活动,让学生在一生记忆力最好的时候,经过载体活动、诵读欣赏等形式,获得主流文化的基本熏陶和修养,提升学校、学生家庭文化品位,增强博大精深的传统文化底蕴。

第4篇:少年不识愁一

此次青蓝工程汇报课上,我执教的是人教版实验教材第七册第四组课文中的一篇精读课文《白鹅》。这篇课文重点表现了白鹅的性格特点──高傲。作者用准确、幽默的语言,从叫声、步态和吃相三方面突出白鹅的特点,形象生动,使人如闻其声,如见其形。选编这篇课文的目的,一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱、对生活的热爱;二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格。

本课的教学重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的,领悟作者的表达方法,因此我在教学设计时抓住“白鹅的高傲体现在哪”这一线索贯穿教学。苏霍姆林斯基说过:在儿童的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。因此教学中我采用研究性学习方法,鼓励学生读书、思考、感悟相结合,在积极主动的阅读活动中,理解和感悟白鹅的高傲,与作者产生情感共鸣。

一、初读课文,整体感知

本课教学思路清晰,注重让学生整体阅读、体验文本,感受白鹅的高傲。导入新课后,首先让学生初读课文,学习本课词语。字词是构建语文学习的基础,识字教学在中年级阅读教学中也是很重要的,这样有助于读好课文,理解课文内容。在初读课文的基础上,学生也对白鹅形象有了整体感知,为后面学习课文、体验情感做了铺垫。

二、品读课文,感受“高傲”

通过初读,学生初步感知了鹅的高傲,我便用“这只白鹅给作者留下了什么印象?”将学生带入文本。在体会作者如何感受到鹅的高傲时,我抓住“伸长了头颈”、“左顾右盼”,让学生做做动作,学生学习兴趣得到激发,并在动作中理解了词语“左顾右盼”,初步感受到白鹅的高傲。接着我要求学生仔细读课文,围绕“白鹅的高傲还体现在哪”,把感受深的句子划下来,在旁边做批注。这不仅给予学生充分的时间感悟文本,也培养了学生不动笔墨不读书的学习习惯。在这一环节中,学生能够认真读文体会,并写下感受,达到了预设目标。

在对文本有所感悟的基础上,我开始组织学生围绕“白鹅的高傲还体现在哪”进行阅读感受交流。交流过程中,引导学生抓重点词句了解白鹅叫声、步态和吃相的特点。如抓住“厉声叫嚣”、“引吭大叫”,让学生想象白鹅的动作、说的话,激发学生与文本的对话,把自己独特的体验进行交流,体会鹅叫声高傲。通过让学生将鸭与鹅的步态进行对比读,播放净角出场的画面,给学生直接的感官刺激,并让学生自己走一走,感受鹅步态的大模大样。从鹅见到人非但不怕,反而咬一口的句子中,学生体会出鹅的高傲。经过读文──看画面──演一演 ──再读文的过程,学生充分感受到鹅步态的高傲。在体会鹅吃相的高傲时,我引导学生感受鹅吃饭时的“三眼一板”、“一丝不苟”,以及鹅吃饭时非要有一个人侍侯不可的“老爷”派头,体会鹅吃饭时的架子十足。在整个感悟文本的过程中,我还将词语积累贯穿其中,达到积累词语的教学目标。

三、整体回归,体验情感

学完课文以后,我出示了一组鹅的图片,并将课文进行串联,让学生整体回顾课文,学生对文本有了感受,读得就有效果。在看图片、回顾课文后,学生对鹅的形象有更深刻的印象,体会到作者对鹅的喜爱之情,与作者产生情感共鸣,也对作者所说的“好一个高傲的动物”有了更深的体会。课后我给学生布置了两项作业,一是把课文有趣的地方读一读,把喜欢的部分背下来。二是观察自己喜爱的动物,为口语交际和习作活动做准备。作业设计达到积累语言和课外延伸的教学目标。

从整节课来看,教学思路清晰,课堂气氛轻松活跃,学生学得轻松,主体地位得到充分体现,实践了以读为本、读思结合的设计理念。

虽然做了很多设计和准备,但在实际教学中也出现了很多问题,如在重点词句的理解这一环节,处理得不够到位。教师对课堂上的生成没有及时有效地引导和处理,在以后的教学中,还有待学习提高。通过这堂课,我也体会到,教学的过程不是教师备好教案,然后按图索骥的过程,而应是教者、学者和文本间的开放多元、动态生成的过程。教师要把学生的学情作为自己教学新的生成点,尊重学生的个体感受,并根据课堂生成,因学定教,灵活驾驭。只有这样才能充分发挥教师的主导作用,真正体现学生是学习的主人。

第5篇:少年不识愁一

【解释】:临:到;境:境界,地方。亲自到了那个境地。

【示例】:这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境的感觉。

【语法】:主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义

出 处

明·袁宏道《八识略说序》:“向非身历其境;恶能穷其边崖;指其归宿者哉!”

例 句

这篇报道写得具体生动,使人看了有~的感觉。

近反义词

近义词 推己及人 当仁不让 身入其境 身当其境 设身处地

反义词 隔岸观火 隔山观虎斗 道听途说 隔靴搔痒

第6篇:少年不识愁一

1、从本学期起,我们要更新方式方法,先选好学员积极分子或优秀学员,再由优秀学员带好其他学员,用学员管理学员的方法,把书法活动项目开展的更好,培养更多的书法爱好者。

2、每个书法学员应严格遵守纪律,不准在书法活动场所大声喧哗,不准做与书法学习无关的事。

3、勇于实践,促进交流。

4、给学员自己创作作品的时间和空间。

5、为让学员能够临习名家书帖,我们以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学员先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学员掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。学期结束,要求每位学员书写成语进行考核,并把学员所书写的成语贴活动室后墙,其目的一方面装饰、美化班级环境,另一方面也让各位学员对自己所学书法有所了解,鼓励学员能相互学习、继续努力。

6、其间学员生病不能来参加活动,或有特殊情况不能参加活动,需及时与教师取得联系,不无故请假或缺席。

7、通过书法活动项目,使学员的书法特长得到更好的发展,进一步了解书法的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

8、爱护书法活动场所内的设施和用品。按时完成老师布置的作业,争取做到天天两大张精品作业。

9、以隶书(曹全碑)为主,以其他书法为辅,以临贴为主进行书法活动。

10、组织学员参加各级各类书法比赛,提高学员学习书法的积极性和较好的书法表现水品。

11、更新方法,以点带面。

12、每周二——周五下午四点半到六点半为活动时间,组织学员按时参加活动,并保持室内清洁。

13、在本学期我重新组建了书法活动项目,在老队员的基础上,又挑选了一些在书法方面有特长、字体美感较好的学员,坚持每周五天进行活动训,聘请书法家志愿者进行辅导,同时也鼓励学员双休日在家坚持练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

14、欣赏名人名作,提高书法的鉴赏水平。

15、精兵强将,坚持活动。

16、让学员欣赏一些少年宫优秀学员的作品或书法家的作品,提高学员学书的积极性和主动性。

第7篇:少年不识愁一

1、全校辅导教师按照《乡村学校少年宫教学常规管理》制订全学期活动计划、安排和活动教案,组织学生有序、有效、安全的开展活动,耐心辅导,全面关心爱护学员。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势,多讲多练,耐心指导,努力提高学员的专业技能水平。活动后辅导教师做好活动记录和总结,并做好相关资料的收集和档案管理。

2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

3、强化师资队伍素质,进一步提高人才培养本事,扎实抓好师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量,让少年儿童在节假日学得满意、玩得开心、活得充实,让少儿的家长放心。认真开展好周末安排的乡村学校少年宫常规活动,不定期举办各种少儿大型活动,做到每个社团、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化,活动结果有效化,活动管理规范化,构成乡村学校少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。

4、机制健全,组织保障坚实有力

5、音乐类:口琴、二胡、葫芦丝、电子琴、钢琴、舞蹈队。

6、主任全面负责少年宫的各项工作。

7、在校期间每一天午时第四节课及课外活动时间进行活动。在节假日和周末,每周星期六、日上午8时至11时为固定的少年宫活动时间。

8、文学类:阅读写作、经典诵读。

9、书法类:书法班、美术字。

10、9-10月迎国庆书画展

11、12-元月小型运动会乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、象棋

12、发放材料;

13、(一)乡村学校少年宫的活动资料包括三类:

14、组织阅读《走复兴路,圆中国梦》读本;

15、开展力所能及的技能培训活动,以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件,开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目,提高农村未成年人的动手本事和实践本事。根据地域文化和学校特色,将剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来,让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置,积极组织各类兴趣小组,推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展,为他们将来成长发展打下良好基础。

16、9月份养成教育(安全、行为习惯等)

17、四、活动时间安排

18、10月道德模范报告会对学生进行思想道德的熏陶

19、参加乡村学校少年宫的少年和儿童来自我校及周边学校的学生,各辅导员根据学生的兴趣爱好,将学员安排到各活动小组,确保每位学员能在少年宫活动中准时参加活动,并教育学生遵守活动纪律,认真开展活动。节假日的活动,完全由学员自愿原则,并且要求参加活动的学员、家长与学校签订安全合约。

20、(二)结合我校实际情景,开展以下项目活动

21、时间主题资料

22、乡村学校少年宫成立了乡村学校少年宫领导小组和工作小组,由学校校长任主任、学校中层干部为成员,具体组织开展日常工作,分工明确。少年宫办公室进一步规范了管理制度,健全了工作机制,先后建立了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《艺术类教师工作职责》、《安全管理制度》等一系列规章制度,落实了工作人员及职责;加强了辅导教师选聘培训工作,大力提升师资素质;加大人财投入,努力改善办学条件,为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础。

23、合理组织学生参加,细化辅导员常规教学

24、体育类:篮球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、象棋。

25、办公室主任:xx

26、专题讲座

27、9-11月《中国梦》主题读书活动

28、美术类:儿童画、素描、中国画。

29、辅导教师负责制定学习计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织各种比赛,演出等活动。

30、评比表彰,推动活动持续深入开展。

31、组织观看相关图片、专题片;

32、成员:xx

33、开展丰富多彩的文体娱乐活动,以乐促智。要针对未成年人的身心特点,因地制宜,广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动,球类、棋艺、跳绳等体育活动,以及滚铁环等乡土文化特色活动,使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式,让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩,在健康欢乐的活动中得到锻炼和提高。

34、(三)具体活动安排:

35、强化管理,确保乡村学校少年宫活动质量

36、读书征文、演讲;

37、开展资料鲜活的经典诵读活动,以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源,以乡村学校少年宫为阵地,广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来,贯通古今,古为今用,增强经典诵读的时代感。结合学校艺术节活动,开展经典诵读展示、汇演等活动,引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵,提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作,深入开展“做一个有道德的人”活动,组织开展“走复兴路、圆中国梦”读书活动,持续开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。

38、主任:xx

39、副主任:xx

40、五、乡村学校少年宫活动的组织和管理办法

第8篇:少年不识愁一

1、文艺类:声乐、器乐、舞蹈等的编排与训练。

2、棋类:军旗、围棋、象棋等棋类的技术指导与练习。

3、(二)开展各类成果展示活动

4、精心组织,落实职责。各乡村(城市)学校少年宫主任全面负责开展活动的各项工作,副主任负责各项具体活动的安排、辅导及演出、比赛、安全教育和后勤保障等工作,专业教师负责制定教学计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织各种比赛、演出等活动,保证各项活动能够顺利开展并有所成效。

5、体育类:乒乓球、篮球、排球等球类运动队、田径队和毽球、跳绳等活动小组的技术指导与训练。

6、(一)开展各类培训活动

7、开展以“红心向党庆七一,祖国发展我成长”为主题的思想道德教育活动。活动资料可包括讲红色经典故事、朗诵爱国主义诗歌、唱红色经典歌曲、演爱党爱国主题短剧等。

8、促进身心发展。经过组织学生参加有益的文艺、体育和思想道德教育活动,获得科学的休憩,思想的熏陶,使其生活愉快,身心健康。

9、思想品德教育类:按照社会主义核心价值体系要求,广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动,开展红色经典、传统经典诵读等教育实践活动。

10、突出特色,打造品牌。各乡村(城市)学校少年宫结合地域文化,根据本单位师资、设施、学生状况等情景,选择适合本校的特色项目,真正做到“一校一品牌,校校有特色”。

11、丰富学校文化。经过引导学生参加富有教育意义的活动,使他们感受到课余生活的丰富多彩,到达丰富学校文化生活的目的。

12、坚持普及性、公益性原则。各项活动要免费面向学校全体学生及学校周边地区未成年人开展。活动资料要贴合少年儿童的兴趣爱好,学生自主选择活动项目,让每一个孩子学有所长,学有所用。

13、开展具有自创性、特色性的活动。

14、书画类:软笔硬笔书法、绘画、简笔画等的指导与练习。

15、以上各项活动各乡村(城市)学校少年宫可根据实际情景,安排时间,设计主题,有序开展。

16、及时总结,建立档案。各乡村(城市)学校少年宫要做好活动项目的记录,情景的总结,文字、影像等资料的收集和整理工作,构成材料,建立档案,妥善保管。

17、发展兴趣特长。经过开设多个兴趣活动小组,让学生能够根据自我的兴趣和爱好,自主地选择活动资料,以发展其爱好和特长。

18、开展以“我伴祖国成长,我随梦想飞翔”为主题的庆“六一”文艺演出活动。节目资料可包括声乐、器乐、舞蹈、相声、小品以及学校特色节目等。

19、按照《乡村学校少年宫使用管理办法》的要求,乡村(城市)学校少年宫要开展丰富多彩的文体娱乐活动,以乐促智;开展力所能及的技能培训活动、以技促能;开展资料鲜活的经典诵读活动,以读养德,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野、增长见识,在潜移默化中提高孩子的艺术素养,全面加强未成年人思想道德建设,促进未成年人的全面发展和健康成长,为进一步提高未成年人的整体素质做出应有贡献。

20、供给展示舞台。经过组织学生参加多种活动,让学生获得更多展示的平台,增强自信心和表现力,为其掌握科学文化知识供给广阔的智力背景。

21、特色项目:学校根据具体的师资、设施、器材等条件开展本地区、本校的戏曲、皮影、木偶戏、健美操、球操、空竹等特色项目的编排与训练。

22、重视安全,职责到人。各乡村(城市)学校少年宫安全管理领导小组要制定各项规章制度,并由专人定期对活动场地、设施器材等进行检查、维修等。每个活动小组实行安全管理职责制,负责安全管理的各项具体工作,大型活动要认真组织,精心安排,职责到人,杜绝事故的发生。

23、开展以“欢乐和谐满学校,活力飞扬迎全运”为主题的迎全运系列活动。活动资料可包括摄影展、书画展、科技制作展、趣味运动会等。

24、技能类:剪纸、手工制作、编织、陶艺、五谷画等各项技能培训。