大班科常：奇妙的鼻子

日期   活动名称 奇妙的鼻子 执教者 活动目标 1.了解鼻子的功能及简单的构造。
2.懂得要如何爱护鼻子。奇妙的鼻子。 环境创设 鼻子模型 重点与
难点 知道鼻子呼吸的用途，掌握保护鼻子的几种方法。 活动过程：
一、观察鼻子
出示镜子请幼儿各自拿镜子观察鼻子
你的鼻子长得怎么样？（高鼻子、大鼻子、小鼻子、塌鼻子）
你的鼻子里有什么？（鼻子里有鼻毛）
二、了解鼻子的功能
1、我们的鼻子有哪些本领？（呼吸、闻各种味道）
今天，老师带了几瓶东西，你们用你们的鼻子判断下它们是什么，好吗？（醋、酒、香水、自来水）
2、体验憋着气的难受与能呼吸的舒畅。
三、交流如何保护鼻子
提问：鼻子会出毛病吗？会出什么毛病？（流鼻血、流鼻涕、鼻塞）
鼻子出毛病会有什么感觉？（说话受阻碍、歌唱不好，饭也吃不香）
我们应该如何保护它？ 价值分析：
第一环节通过照镜子让幼儿对鼻子的构造认识得更透彻一些。
 
鼻子闻的功能需要亲身体验，因而提供这些特征明显的东西让幼儿闻和说。
 
通过提问激发幼儿回忆生活经验，引发到如何保护鼻子。 反思与调整：